Matériels pour l’année scolaire 2019/2020
Matériels pour l’année scolaire 2019/2020 Classes CP/CE1/CE2/CM1/CM2 – Un stylo bille, bleu, rouge et vert (ou stylo effaçable) – Une trousse – Un crayon de papier HB – Une gomme – Un taille crayon avec réservoir – Une paire de ciseaux – Un tube de colle – Un surligneur jaune – Une boite de feutres
L’automne
Nouvelle saison, nouvelles activités, car l’automne est une magnifique opportunité de réaliser des bricolages avec des activités créatives. C’est une occasion pour les enfants de s’amuser et d’apprendre de nouvelles connaissances sur cette saison très riche.
Les CM1 et CM2 au Salon du Livre Francophone de Beyrouth
Les CM1 et CM2 se sont rendus au Salon du Livre Francophone de Beyrouth où ils ont participé à des ateliers de découverte scientifique et artistique sans oublier de visiter les stands des différentes éditions où ils ont pu épancher leur goût de la lecture et étendre leur ouverture sur le monde !
Inséparables !
En s’occupant d’un couple d’inséparables, les CP du LFIE Bchamoun ont réalisé que nous avons tous besoin les uns des autres pour notre bien-être.
A la découverte de l’art pariétal avec nos tablettes !
A la découverte de l’art pariétal avec nos tablettes ! Dans le cadre du travail sur La Préhistoire, la classe de CE2 au LFIE Bchamoun a exploré virtuellement la grotte de Lascaux. Chaque élève a ensuite choisi une peinture rupestre pour en faire un croquis. Ensuite, les élèves ont réalisé chacun le fond de la
Les formes géométriques en PS
“Le carré a quatre côtés, Le triangle en a trois, Le cercle est tout embêté Car il n’en a pas”. La connaissance des formes géométriques est une étape importante dans le développement de l’enfant alors même qu’elle occupe une petite place dans nos apprentissages. Souvent, nous considérons que cela se construit presque naturellement, et les
Approcher la notion d’électricité statique en…
Approcher la notion d’électricité statique en CE2 Il suffit de binômes, de ballons, de torchons, de son pull et d’observation. Les élèves ont expérimentés, observés puis ensrmble ont réfléchi à la conclusion. Lorsqu’on frotte uniquement un seul ballon et qu’on le place près du second ballon, il se raaproche très vite et s’y colle. Les